为积极响应数字时代新形势、新要求，推动智能技术与教育教学的深度融合，塑造“智能+”专业建设新生态，学校结合财经类专业发展前景和其他相关学科建设情况，提出了“交叉融合、数字赋能、突出特色”的人才培养总体发展思路，并启动了2024版培养方案修订工作，为培养面对数字化时代的未来财经人才绘制“新蓝图”，建立与新质生产力相适应的人才培养体系。
现特推出“数字经济时代高质量财经人才培养之'说专业’”系列文章，展现各专业培养方案新风貌。本期，请随小编一起走近8188威尼斯娱人城文化产业管理专业的探索与实践。
专业简介
文化产业管理专业在盛世兴文的时代背景下应运而生，2007年获批本科招生，属国内较早设立。2014年获硕士学位授予权，2017年当选中国文化产业管理专业委员会首届理事单位，2018年获批山东省文化艺术重点学科，2019年获批为省级一流本科专业建设点，2020年获批为国家级一流本科专业建设点。2023年《艺术学概论》课程获评国家一流本科课程。专业具有较强的社会影响力，在近三年的软科中国大学专业排名中稳居全国前八。专业重视政产学研协同育人，拥有山东省文化产业经营管理研究基地、山东省非遗研究基地等多个省级教学科研平台。
设计理念
2020年9月17日，习近平总书记在视察马栏山文化产业园时指出：文化和科技融合，既催生了新的文化业态、延伸了文化产业链，又集聚了大量创新人才，是朝阳产业，大有前途，要高度重视发展文化产业。要坚持把社会效益放在首位，牢牢把握正确导向，守正创新，大力弘扬和培育社会主义核心价值观，努力实现社会效益和经济效益有机统一，确保文化产业持续健康发展。这一指示既强调了文化产业在产业发展和人才培养方面的重要性，增强了我们发展专业的信心，又指出了具体的发展路径，为我们专业发展提供了明确的改革思路。
为进一步了解行业发展前沿和人才实际需求，借鉴兄弟院校文化产业专业人才培养经验，2023年12月至2024年1月期间，我们统筹安排，集中开展调研，先后赴济南山东大学历史文化学院、山东师范大学文学院，青岛时空数字艺术产业园、山东金东数字创意股份有限公司、东方影都影视产业园、青岛大学8188威尼斯娱人城、中国石油大学文法学院、青岛贝壳博物馆、青岛西海岸美术馆等文化企业和兄弟院校就培养方案修订、专业发展、实验室建设等开展考察交流，获得了大量信息，对培养方案的修订起到了重要的作用。
在数智时代大背景下，顺应国家战略发展需要，听取文化前沿企业建议、学习兄弟院校先进经验基础上，初步形成了培养方案修订的设计理念：“数智时代背景+国家文化战略+文化企业刚需+他山培养经验+自身比较优势”五位一体，综合考虑。在方案修订初稿完成后，又先后委托对外经贸大学吴承忠教授、山东艺术研究院林凡军院长亲临学校对方案进行了细致的审定，以函调的方式委托之前各调研单位对方案进行评议，形成多类意见，并根据建议进行反复修订，最终完成培养方案的定稿。
立足新商科建设理念，破除文理专业壁垒，强化与计算机科学、数据科学等学科的深度交叉融合，在设立人工智能概论、Python语言编程等公共课程基础上，延伸设置数字内容生产原理、文化遗产数字化保护与利用、数字出版、数字文博等学科专业交叉融合课程及多个数字化实习实训课程，实现文化产业管理专业理论与实践的数字化赋能升级。
培养目标
本专业培养数智时代坚持社会主义核心价值观，坚守正确政治立场和方向，坚定文化自信，全面把握习近平文化思想内涵，系统掌握文化学、管理学、经济学、艺术学等方面的基础知识，熟悉文化产业的基本性质、经营特点和管理规律，具有宽广文化视野、现代经营理念、交叉知识结构和数智创新素养，致力于中国特色社会主义文化强国建设、满足文化行业多元需要的复合型、应用型、创新型文化人才。毕业生能够胜任各级政府文化行政管理部门、各类文化企事业单位的文化管理、文化交流与传播、文化产品创意开发、文化项目策划与运营、文化产品市场营销等工作。
培养目标设计就是要回答“要把学生培养成什么样的人”这个根本的问题，我们本着德才兼备、分类培养的原则，本设计了两个德育目标和三个智育目标，致力于在两个德育目标统一引领下，基于不同就业导向实现学生的多元分类培养。
培养特色
响应社会主义文化强国建设的国家战略需要，满足区域文化产业发展的人才需求，尊重文化产业“文化”“创意”“科技”“管理”四位一体的根本规律，以新文科建设为引领，强调“德育+智育”的双效统一，充分发挥8188威尼斯娱人城经管见长的学校学科优势和8188威尼斯娱人城赓续齐鲁文脉的厚重文化积淀，整合经济、管理、文化、艺术、传播、信息技术、人工智能等多学科教学资源，强化培养学生的文化创意策划能力和经营管理能力，跨学科交叉培养复合型文化产业管理专业人才。
多年来，专业遵循知识结构和课程体系整体优化原则，充分发挥校院系三级科研教学平台优势，政产学研四方联动，初步形成了三个培养特色：
1.服务地方经济，政产学研协同
2.文化科技融合，实践体系完备
3.经管优势突出，国际特色明显
新开发数智融合课程
（一）数字内容生产原理
（1）课程面向
在第四学期面向文化产业管理专业学生开设。
（2）课程目标
本课程通过对数字内容生产中的各种关系进行理论阐释，对数字内容产品的生产、类型和意义等进行深入分析，对涉及数字内容产品制作以及投资等实务操作进行介绍，使学生掌握数字内容生产的基本理论内涵，提高实践操作水平与操作技巧，从而了解文化产业的知识结构、学科特点。
（3）课程内容
数字内容生产分析，概述数字化背景下的文化生产具有精神生产和物质生产的双重性质；数字内容产业链分析，讲述文化产业链的概念、独特属性以及构成要素；数字内容生产组织，结合实际讲解公益性文化生产组织和经营性文化生产组织的异同；数字文化产品的生产方式，结合具体数字文化产品详细解读作者性、配方式、再生式三种生产方式的特点；数字文化产品的特点和创新机制，以程式理论为基础，讲解文化产品的特征、结构和个性；数字文化产品的生产过程分析，结合实例阐释数字文化产品的类型特点、基本程式和生产流程。
（4）课程特色
跨学科融合：涉及计算机科学、传媒学、艺术学、经济学等多学科领域知识，让学生能够从多个角度理解和分析数字内容生产，拓宽学生的知识视野和思维方式。
前瞻性和创新性：紧跟时代潮流，关注数字内容生产的最新动态和趋势，引入前沿的技术和理念，培养学生的创新意识和创新能力。
理论与实践的结合：深入解析数字内容生产的基本原理和理论框架，并结合丰富的实际案例。
（二）文化遗产数字化保护与利用
（1）课程面向
在第六学期面向文化产业管理专业学生开设。
（2）课程目标
通过本课程的学习，增进学生对文化遗产的了解，增强学生对中华民族文化的热爱，提升学生的文化修养，激发学生尊重传统文化、传承中华文明的文化自觉。
（3）课程内容
文化遗产基本知识，概述文化遗产的内涵、类型和申报；文化遗产理论阐释，从经济学、资源学、价值论三方面分析文化遗产经济利用的可能性、必要性；文化遗产数字化，讲述文化遗产数字化保护的必要性、数字化利用的可能性，介绍与文化遗产相关的数字化技术、数字化平台建设等；文化遗产数字化保护与利用举措，针对文化遗产的类型提出数字化保护文化遗产的途径方法、数字化利用文化遗产的建议策略。
（4）课程特色
创新性：紧跟时代潮流，关注最新的数字化技术和保护理念，引入前沿的技术和方法，培养学生的创新意识和创新能力。
跨学科性：将计算机科学、历史学、经济学、文物学、非物质文化遗产学等知识融合，帮助学生从多个角度理解和分析文化遗产数字化保护的问题，拓宽他们的知识视野和思维方式。
应用性：数字化文档、虚拟现实等技术的介绍和实践操作，让学生能够掌握前沿数字技术并应用于实际保护工作中。
